Séquence : Nessie,
the Loch Ness Monster
Document A4 composé de textes et d'illustrations trouvés sur le site web nessie.co.uk.
- Pour le télécharger, cliquer ici.
Compréhension : Nessie's ID card complétée au tableau au fur et à mesure par les élèves
| Name | Nessie aka ... |
| Age | ... |
| Place of residence | ... |
| Physical aspect | ... |
| ... | ... |
Analyse : les quelques formes au present perfect du texte, en particulier au moment de remplir la case "Age": how long has Nessie lived here?, etc.
Expression :entrainement à la rédaction d'un essai (semi-guidé) de type narratif.
Sur le site nessie.co.uk se trouve une liste détaillée des observations, parmis les observations j'en ai choisi une à traiter au tableau avec toute la classe, rapidement, à titre d'exemple.
Sur le site nessie.co.uk se trouve une liste détaillée des observations, parmis les observations j'en ai choisi une à traiter au tableau avec toute la classe, rapidement, à titre d'exemple.
On dispose donc des quelques faits de base (WHO, WHAT, WHERE, WHEN) pour démarrer la rédaction d'une histoire, il faudra donc expliquer aux élèves qu'il s'agit de faire preuve d'imagination pour étoffer l'histoire suggérée par ce listing.--------------------------------------------------------------------------------------- SIGHTING ON LAND Name: School children Date: 1930's Location: Urquhart Bay Description: Horrifying animal seen moving from swamp area in Urquhart Bay into loch. --------------------------------------------------------------------------------------
Point de grammaire : prétérit Be + ING dans le but d'obtenir des phrases du type:
They were walking when suddenly they saw the monster.
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Travail individuel ou par groupe de deux : distribution des bandelettes de papier portant chacune une observation différente. Rédaction d'une petite histoire de 150 à 200 mots. Choix du point de vue. Comment étoffer à partir des quelques éléments donnés.
- Pour télécharger la liste des observations à découper en bandelettes individuelles, cliquer ici.
A partir de là différents exercices complémentaires sont possibles, au choix :
Entrainement à la rédaction d'un essai de type argumentatif :
Is Nessie real or a hoax?
En utilisant l'illustration ci-contre ou pas (pour télécharger l'illustration (62ko), cliquer ici.Les arguments sont mis au tableau dans 2 colonnes au fur et à mesure des interventions des élèves.
Les élèves devront ensuite reprendre leur notes pour rédiger un court essai argumentatif. Structures: Révision des N/F liées au débat: agree/disagree - give your opinion
Exercice à trous sur les formes verbales : il s'agit de compléter une petite histoire du type de celles imaginées ci-dessus par des auxiliaires, y compris modaux le cas échéant, ou par le verbe donné entre parenthèse à la forme qui convient. Cela peut-être intéressant comme activité de rebrassage des explications et corrections données à l'occasion du travail d'écriture .
- Pour télécharger l'exercice (2 sur un A4), cliquer ici.
- Pour télécharger le corrigé, cliquer ici.
Petit thème : une bonne préparation à l'interro prévue.
- Pour télécharger le petit thème (4 sur un A4), cliquer ici.
- Pour télécharger le corrigé, cliquer ici.
Contrôle des connaissances : Imagine you are working for the Scottish Tourist Board and you are commissioned to write a leaflet about Loch Ness (200 words +/-).
Prévenir les élèves d'amener des ciseaux et de la colle, distribuer aux élèves des feuilles A3 et le document source composé de 9 illustrations (photos, cartes, etc...). Ils disposent ensuite de toute l'heure pour réaliser un dépliant en rajoutant le ou les textes, légendes et titres (pour un total de 200 mots).
Prévenir les élèves d'amener des ciseaux et de la colle, distribuer aux élèves des feuilles A3 et le document source composé de 9 illustrations (photos, cartes, etc...). Ils disposent ensuite de toute l'heure pour réaliser un dépliant en rajoutant le ou les textes, légendes et titres (pour un total de 200 mots).
- Pour télécharger le document source composé des 9 illustrations et de l'énoncé, cliquer ici.